基于翻转课堂的作文教学“三微”实践

• 作者: 盛霞萍
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 作文能力 教学尝试 教育模式 知识内化 传统作文 写作兴趣 作文修改 作文水平 作文指导 改作文
• 年，卷（期）: xdjxb_2017,（1）
• 页码范围: 83-84
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

翻转课堂是近年来一种源自美国、风靡全球的教育模式：教育者赋予学生更多的自由,把知识传授的过程放在教室外,让大家选择最适合自己的方式接受新知识,而把知识内化的过程放在教室内,以便学生之间、学生和教师之间有更多的沟通和交流。经过几年的教学探索和研究,我们对语文教学中的作文教学尝试运用微视频指导学生先学,通过教师微语音的讲评与学生自主修改相结合,培养学生自主修改作文的能力,在微论坛上让学生进行展示和分享交流,实现多元交互,在作文教学中实现可喜变化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	盛霞萍		3	0	0.0	0.0