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基于翻转课堂的作文教学“三微”实践
基于翻转课堂的作文教学“三微”实践
作者:
盛霞萍
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作文能力
教学尝试
教育模式
知识内化
传统作文
写作兴趣
作文修改
作文水平
作文指导
改作文
摘要:
翻转课堂是近年来一种源自美国、风靡全球的教育模式:教育者赋予学生更多的自由,把知识传授的过程放在教室外,让大家选择最适合自己的方式接受新知识,而把知识内化的过程放在教室内,以便学生之间、学生和教师之间有更多的沟通和交流。经过几年的教学探索和研究,我们对语文教学中的作文教学尝试运用微视频指导学生先学,通过教师微语音的讲评与学生自主修改相结合,培养学生自主修改作文的能力,在微论坛上让学生进行展示和分享交流,实现多元交互,在作文教学中实现可喜变化。
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来源期刊
现代教学
学科
教育
关键词
作文能力
教学尝试
教育模式
知识内化
传统作文
写作兴趣
作文修改
作文水平
作文指导
改作文
年,卷(期)
xdjxb_2017,(1)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
83-84
页数
2页
分类号
G633.34
字数
语种
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盛霞萍
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研究来源
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研究去脉
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期刊影响力
现代教学
主办单位:
上海教育报刊总社
出版周期:
半月刊
ISSN:
1673-8349
CN:
31-1991/G4
开本:
大16开
出版地:
上海市中山南二路151号
邮发代号:
4-709
创刊时间:
1985
语种:
chi
出版文献量(篇)
12404
总下载数(次)
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