教师“自我经验”的价值与凝练

• 作者: 李志厚 潘海燕
• 来源期刊: 成才
• 学科: 教育
• 关键词: 教学工作 智慧型 个人教育 教学知识 学生意识 教育性质 学会学习 决策框架 教育知识 知识结构
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G650

摘要

潘海燕教授很早就关注到教师的“自我经验”对教师专业发展影响的重要性,并且对“自我经验”的内涵进行了界定,认为“自我经验”是个体通过亲身体验与反思获得的感悟,即教师在教育教学工作中通过对教育教学事例及其反思获得的亲身体验,逐渐形成的体系化的感悟与认识,并发现教师一般都是以自我经验为起点,使教师专业发展走向“自主”,走向“智慧型教师”,进而构建教师个人教育理论。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘海燕		32	38	3.0	5.0
2	李志厚	华南师范大学教育科学学院	61	165	6.0	12.0