我是谁：实习教师的身份认同问题

• 作者: 芮雪萍
• 来源期刊: 教育参考
• 学科: 教育
• 关键词: 教育实习 实习教师 身份认同 建构
• 年，卷（期）: jyck_2017,（3）
• 页码范围: 54-59
• 页数: 6页
• 分类号: G652.44

摘要

教育实习作为实践类课程,给实习教师提供了真实的教师身份体验场域,促使其在实践层面上获得直接体验。这种体验对其今后职业发展和教师职业认同具有深远的影响。本文在对身份认同概念进行界定的基础上,试图分析实习教师身份认同的形成过程,并探讨实习教师身份认同的障碍及原因。最后,基于身份是建构的而非归属的认识,提出实习教师应该基于与他者的互动和自我的反思,完成教师身份认同的自我建构。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	芮雪萍	南京师范大学教育科学学院	3	0	0.0	0.0