妙引探究模式 优化高中数学课堂质量

• 作者: 汤建南
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 探究模式 课堂质量 实施策略
• 年，卷（期）: lkksyj,（2）
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

探究是问题分析、思考、互动、实践与解决的过程,探究模式能让学生体验学习过程,掌握方法、提升技能,高中数学教学需要重视探究模式的引入.本文从创设问题情境、引导互动交流、展开合作探究、实施总结反思这几个方面,探讨了妙引探究模式,优化高中数学课堂质量的实施策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汤建南		5	25	2.0	5.0