立足整体，追求实效——浅谈小学英语Story time语篇整体教学

• 作者: 徐晓红
• 来源期刊: 启迪：教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 语篇教学 整体设计
• 年，卷（期）: qd_2017,（4）
• 页码范围: 19-21
• 页数: 3页
• 分类号: G633.41

摘要

语篇教学作为小学英语教学的重要组成部分，对学生的阅读理解能力有着很大的影响。过去过分强调语法教学的教学模式使学生对语篇理解造陷于碎片化、孤立化的误区，不利于学生阅读理解能力的全面发展。故此，本文以语篇整体教学设计为理念从教学目标、导入设计、语篇理解与读后拓展四个教学环节谈谈具体教学小学英语Story time的设计思路与实施策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐晓红		13	4	2.0	2.0