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摘要:
"核心素养"结构模型提出以来已经成为教育教改热点.素养是一个人的基本品质的体现,而核心素养更是综合体现一个人的知识、技能、情感、态度、价值观等.而当前升学压力等原因往往导致使老师在课堂上更多关注知识的传授而忽略了学生素养的养成."核心素养"具有综合性跨学科的特点,同时,不同阶段对核心素养的养成有不同的要求,高中阶段是青少年人生观价值观树立的关键时期,高中化学学科的课堂教学中"核心素养"的养成不容忽视.
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学科核心素养
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教学措施
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关键词云
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文献信息
篇名 高中化学课堂教学中核心素养的养成探究
来源期刊 青苹果 学科
关键词 核心素养 高中化学 课堂教学
年,卷(期) 2017,(10) 所属期刊栏目 教海探航
研究方向 页码范围 108
页数 1页 分类号
字数 1629字 语种 中文
DOI
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作者信息
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研究主题发展历程
节点文献
核心素养
高中化学
课堂教学
研究起点
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研究去脉
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相关学者/机构
期刊影响力
青苹果
半月刊
1671-3214
34-1238/G4
16开
安徽省合肥市经济技术开发区繁华大道西路398号
2001
chi
出版文献量(篇)
2072
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2
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