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摘要:
随着科技发展和实验教学内容的大量更新,面对不同学业水平的教学对象,为确保高水平的实验教学质量,应分别从主导教学的教师与学习主体的学生两个角度进行实验教学的过程控制,在过程控制中让学生深入主动地参与实验,从而获得实践动手能力,创新能力的培养。
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文献信息
篇名 大学物理实验教学过程的质量控制
来源期刊 山东农业教育 学科 教育
关键词 大学物理实验 过程质量控制 人才培养
年,卷(期) 2017,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 57-59
页数 3页 分类号 G634.8
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈洪叶 山东农业大学信息科学与工程学院 21 42 3.0 6.0
2 穆秀家 山东农业大学信息科学与工程学院 9 49 3.0 7.0
3 陈军 山东农业大学信息科学与工程学院 25 40 4.0 5.0
4 韩岳 山东农业大学信息科学与工程学院 18 29 3.0 5.0
5 吕刚 山东农业大学信息科学与工程学院 16 10 2.0 2.0
6 刘海涛 山东农业大学信息科学与工程学院 20 21 2.0 3.0
7 冯大鸣 山东农业大学信息科学与工程学院 1 0 0.0 0.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
大学物理实验
过程质量控制
人才培养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
山东农业教育
季刊
山东省泰安市岱宗大街61号
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