近二十年我国中小学教师心理健康研究的文献计量学分析

• 作者: 涂涛
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 中小学教师 心理健康 计量学分析
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 77-82,117
• 页数: 7页
• 分类号: G443|G353.1
• 语种: 中文

摘要

对收录在中国期刊网上的784条中小学教师研究的论文题录进行计量学分析发现：中小学教师心理健康研究总体上呈现上升的趋势，但近年来有所下降。研究论文发表在主流心理学学术刊物上数量并不多，研究水平需要提高。在基金资助上，国家级项目相对总体基金项目来说较多，省部级、厅局级项目在逐渐增多，校级项目有待提高。在合作方式上，主要以个体研究为主，合作较少，与中小学合作更少。核心作者逐渐形成。研究力量的机构分布主要集中在高等师范院校，中小学较少。从研究内容看，高校与中小学研究的区别较大，高校着重实证研究，中小学侧重对策与综述研究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	涂涛		4	5	1.0	2.0