以“情境”带“科探” 以“材料”富“科探”——对中班科学活动设计的一些思考

• 作者: 顾易涛
• 来源期刊: 当代学前教育
• 学科: 教育
• 关键词: 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 科学部 “情境” 活动设计 中班 材料 科学教育活动 相互交流
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 页码范围: 37-41
• 页数: 5页
• 分类号: G610

摘要

一、前言《幼儿园教育指导纲要（试行）》中关于科学部分提到：＂喜欢观察,乐于动手动脑、发现和解决问题;愿意与同伴共同探究,能用适应的方式表达各自的发现,并相互交流;喜爱动植物,亲近大自然,关心周围的生活环境。＂它将幼儿园的科学教育活动做了具体的内容概括和要求提示。

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