学科知识观的转向与地理学习评价的新理路

• 作者: 侯德娟
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 哲学立场的知识观 教育立场的知识观 地理学习评价 地理教育
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 61-65
• 页数: 5页
• 分类号: G633.5
• 字数: 5312字
• 语种: 中文

摘要

地理课程知识观的演变深刻地影响了地理学习评价的理路,二者之间存在密切的关系.从考察应试教育知识观和素质教育知识观的差别出发,对地理学习评价理路的变化进行了深层次探讨,并就新课程改革下地理学习评价所面临的严峻挑战进行了思考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	侯德娟	华中师范大学教师教育学院	8	5	2.0	2.0