培养“三慧”：聚焦语文思维力的生长——听姜树华老师执教《伊索寓言》

• 作者: 杨再隋
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 关键词: 《伊索寓言》 思维力 教学主张 三慧 文本语言 语言能力 思维能力 堂课 向善 叙事情节
• 年，卷（期）: jysj,（2）
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6

摘要

姜老师执教的《伊索寓言》这节课,确如他的教学主张一样,是很具思维张力的。多年以前,我就曾对当时语文＂课改＂中存在的＂虚、闹、杂、碎、偏＂等问题做过提醒,事实上,这些问题至今仍未有本质好转。但在姜老师的这节课中,学生是安静的,却又是思绪纷飞的,让学习有了不断的＂新发现＂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨再隋		112	23	3.0	3.0