让青年教师在同课异构中个性成长

• 作者: 钟卫萍
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 页码范围: 52-54
• 页数: 3页
• 分类号: G635.1

摘要

<正>在我校促进青年教师专业发展的多项举措中,形式多样的同课异构教研活动对提高青年教师的专业综合能力发挥了突出的作用,有效地促进了青年教师的专业成长、个性成长。同课异构指的是同一节教学内容,由不同老师根

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟卫萍		2	2	1.0	1.0