工程实践融入基础科学教育:内涵、目标与路径

• 作者: 占小红
• 来源期刊: 基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 工程实践 科学教育 工程设计 科学探究
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 45-49,59
• 页数: 6页
• 分类号: G40
• 字数: 6255字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2232.2017.03.006

摘要

当前在全球范围内对工程类人才的需求巨大,在STEM整合教育思路的引领下,工程实践融入基础科学教育备受关注.通过探讨科学教育、工程教育的特征和关系,阐明工程实践融入基础科学教育的内涵、培养目标,并具体提出了通过科学探究与工程设计整合为突破口的主要模式,为探索我国基础工程教育提供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	占小红	华东师范大学教育学部	52	236	8.0	13.0