拥抱儿童诗,插上“心”翅膀——由《大海睡了》引发的关于低年级诗歌教学的思考

• 作者: 曹文秀
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 关键词: 儿童诗 诗歌教学 语言认知 情感美 女字 阅读过程 课文教学 课本剧 理解词语 苏教版
• 年，卷（期）: jysj,（2）
• 页码范围: 54-56
• 页数: 3页
• 分类号: G522.3

摘要

《义务教育语文课程标准（2011年版）》在第一学年（1-2年级）目标中明确提出,要＂诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美＂。但在当前低年级语文课堂上,儿童诗教学往往枯燥乏味,教学过程如走马观花,再加上低年级学生语言认知能力有限,学生学完了课文也很难真正感受到诗歌想要传达的意境和情感。

作者信息

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1	曹文秀		1	0	0.0	0.0