分层次教学模式在微生物学实验教学中的应用

• 作者: 刘远 徐大勇 李峰 王光利 王雨雪 马迪
• 来源期刊: 牡丹江师范学院学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 微生物学实验 分层次教学 课程改革
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 75-77
• 页数: 3页
• 分类号: G421
• 字数: 1576字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-6180.2017.04.022

摘要

构建一种新的微生物学实验教学模式:微生物学实验分层次教学模式.根据学生的层次分解教学目标,根据每位学生的层次设计教学,从而实现共同进步和全面发展.微生物学实验分层次教学模式根据实验教学内容层层递进,体现重基础、重操作技术、全面提高学生综合能力的培养目标.教学实践表明,微生物学实验分层次教学模式营造了创新型的人才培养环境,因材施教,从而激发了学生学习的动力,提高了学生的微生物学实验技能.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李峰	淮北师范大学生命科学学院	49	191	8.0	12.0
2	王光利	淮北师范大学生命科学学院	37	113	6.0	9.0
6	刘远	淮北师范大学生命科学学院	13	49	5.0	6.0
10	徐大勇	淮北师范大学信息学院	16	61	5.0	7.0
11	马迪	淮北师范大学生命科学学院	1	1	1.0	1.0
12	王雨雪	淮北师范大学生命科学学院	1	1	1.0	1.0