从美术教室到校园写生的基础美术色彩教学初探 ——以同济大学浙江学院为例

• 作者: 崔灏 蒋理
• 来源期刊: 美术文献
• 学科: 教育
• 关键词: 写生 光线 色彩 教学改革
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 1725字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4858.2017.01.037

摘要

理科类院校建筑学专业基础美术的色彩课程主要内容是在画室进行静物写生,具体为在光照灯下的石膏体写生、石膏体穿插静物写生、花卉写生和静物临摹等.这种方式不仅内容单调,而且光线单一,学生容易因缺乏对自然光的训练而对色彩的理解过于模式化、概念化.论文以同济大学浙江学院为例,从光线感知出发提出将写生环境拓展到室外,对建筑系基础美术的色彩教学进行改革.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋理	同济大学浙江学院	6	3	1.0	1.0
2	崔灏	同济大学浙江学院	3	0	0.0	0.0