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摘要:
立足于解题教学研究是缩短青年教师成长周期的有效途径之一.下面笔者以一道模考试题的解析历程为例,谈谈对解析几何中解题教学的一些思考,旨在交流分享、共同提高.1.试题来源江苏省南通市2015届高三第一次模拟考试第17题:如图1,
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 一道模考试题的解析与感悟
来源期刊 中小学数学:高中版 学科 教育
关键词 解题教学 成长周期 平面直角坐标系 青年教师 交流分享 模拟考试 焦半径 发展区 解题技巧 思维障碍
年,卷(期) zxxsxgzb_2017,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 31-33
页数 3页 分类号 G633.65
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐爱勇 59 15 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
解题教学
成长周期
平面直角坐标系
青年教师
交流分享
模拟考试
焦半径
发展区
解题技巧
思维障碍
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学数学(高中版)
月刊
2095-4832
10-1085/O1
16开
北京市西三环北路105号首都师范大学数学
2-221
2008
chi
出版文献量(篇)
3277
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8
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