核心素养，我们这么“读”——推进学生核心素养发展，需要教育有素养

• 作者: 熊丙奇
• 来源期刊: 教师博览：原创版
• 学科: 教育
• 关键词: 综合素养 学生发展 教育界 “读” 素质教育 基础教育 研究成果 实际意义
• 年，卷（期）: jsblzxk,（2）
• 页码范围: 37-39
• 页数: 3页
• 分类号: G451.6

摘要

在北师大课题组发布中国学生发展核心素养研究成果后，培养学生核心素养，引起教育界的关注。有一些学者关注核心素养这一概念是否准确，探讨课题组提出的核心素养，与基础素养、综合素养有何差别。而更多在教育第一线的校长、老师，则关心核心素养培养究竟怎样落地。在笔者看来，争论核心素养的概念，并无多大实际意义，在“素质教育提得轰轰烈烈，应试教育搞得踏踏实实”的当下，怎样让基础教育变得有素质，是培养学生核心素养的关键所在。我国基础教育，总体而言，是缺乏一定“素质”的。