微生物学综合性设计实验教学中存在的问题与探索

• 作者: 罗琳 魏建宏
• 来源期刊: 微生物学通报
• 关键词: 微生物学 实验 教学改革 综合性
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 高校教改纵横
• 页码范围: 225-231
• 语种: 中文
• DOI: 10.13344/j.microbiol.china.160085

摘要

“微生物学实验”是高校生物学相关专业的重要基础实践课程之一,是生物学人才必须掌握的基本技能.随着高校教学改革工程的不断推进,各高校纷纷开发综合性设计实验以期提高学生的综合素质和创新能力,提升教学质量.然而,在实际实验教学过程中仍然存在学生参与性不强、实验操作技能低、实验题目固定及考核方式单一等诸多问题,不但没有达到预期效果,甚至丧失了开设该实验的初衷.本文总结了微生物学实验教学模式的特点,分析了其在教学运行中存在的问题,在总结前人教学经验的基础上,从变换学生的地位、合理安排实验、增加科研型实验项目及教师配备、完善考核方式等方面进行改革探索,以期为教学管理部门和授课教师提供参考依据.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗琳	湖南农业大学资源环境学院	117	612	12.0	16.0
2	魏建宏	湖南农业大学生物科学技术学院	30	223	8.0	13.0