对话：英语学科德育渗透的一种视角

• 作者: 黄岳辉
• 来源期刊: 现代基础教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 德育 对话教学 教学策略 教学技术主义
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 页码范围: 52-56
• 页数: 5页
• 分类号: G623.23

摘要

学科教学中的德育渗透是提高德育有效性的基本方法之一。英语阅读教学过程中有效渗透德育,是促进深度教学,培养学生英语学科核心素养的要求。＂对话＂是克服德育渗透中浅层学习、单向说教、标签德育等弊端的有效方法。有效的对话德育实施策略包括：充分解读文本中的德育元素、精心设计对话德育活动、有效调控对话德育过程。反思对话德育实践,我们应该摒弃对话教学的技术主义倾向,重建对话教学的方法论。

作者信息

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1	黄岳辉		8	0	0.0	0.0