巧用“阅读期待”激发学生的有效思考

• 作者: 唐浩岭
• 来源期刊: 写作：下
• 学科: 教育
• 关键词: 让学引思 阅读期待 文本阅读 有效思考
• 年，卷（期）: xzx,（2）
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33

摘要

传统的语文阅读教学模式固定,教师占据绝对主导地位,学生的思维容易形成定势,个性化解读能力被压制。在这种背景下'让学引思'的教学模式应时而生。在这种教学理念的指导下,文本阅读教学应该重视学生的'阅读期待',教师要给予学生充分的期待释放时间和释放生成时间,从而实现真正意义上的师生对话、生生对话、生本对话,从而真正提高学生的阅读能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐浩岭		4	0	0.0	0.0