基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
一、什么是翻转课堂翻转课堂具备一些基本的特征:第一,翻转课堂的目的在于满足学生的个性化学习能力及方式;第二,翻转课堂的本质在于变革传统的课堂教学方式;第三,翻转课堂在现代信息技术的支持下变得具体可行。
推荐文章
论翻转课堂有效实施的关键
翻转课堂
基本要义
理想效果
实施关键
基于社会建构论心理学的翻转课堂师生关系探析
翻转课堂
师生关系
社会建构论心理学
论高品质课堂的本质内涵与价值追求
高品质课堂
教学质量
教学效率
学校特色
教师队伍
论翻转课堂模式下师生的角色定位
翻转课堂
模式
师生角色
定位
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 论翻转课堂的本质
来源期刊 国内高等教育教学研究动态 学科 社会科学
关键词 课堂教学方式 本质 现代信息技术 学习能力 个性化
年,卷(期) 2017,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 13-13
页数 1页 分类号 G252
字数 语种
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2017(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
课堂教学方式
本质
现代信息技术
学习能力
个性化
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
国内高等教育教学研究动态
半月刊
合肥市肥西路3号 安徽大学高等教育研究所
出版文献量(篇)
9331
总下载数(次)
21
总被引数(次)
0
论文1v1指导