基于文体,顺学而导——《颐和园》（第二课时）教学设计

• 作者: 张文娟
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 文学
• 关键词: 文体特点 学习体验 自主学习 语文实践能力 描写方法 小伙伴 多维角度 课后作业 说不尽 外形特点
• 年，卷（期）: jysj,（2）
• 页码范围: 59-61
• 页数: 3页
• 分类号: H315

摘要

【设计理念】1.本篇为写景游记。教学应关注文体特点：＂写景＂——学习作者是如何抓住特点描写景物的;＂游记＂——学习作者是如何按顺序描写景物的。2.学生发现不了、感受不到的,正是文本关键处。教学应针对学习盲点进行相应的指导,实现学生真正的成长——习得方法或知识,提高阅读能力,提升语言品质。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张文娟	安徽省马鞍山市当涂县太白中心学校	34	2	1.0	1.0