“以读促写”——英语写作教学的有效策略

• 作者: 张英英
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 文学
• 关键词: SKILL 定语从句 高中英语写作 语言输出 句式结构 写作任务 强调句型 基本句型 vocabulary doing
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

众所周知在英语听说读写四项技能中,写的难度最大因而写作对学生的要求最高。它不仅要求学生具有熟练掌握拼写、词汇、语法等基本写作知识的能力,而且还需要有驾驭整个语篇的能力。然而,现在的高中英语写作教学状况不容乐观,学生的写作水平自然不言而喻了。在英语教学日新月异的今天,如何提高学生的英语写作能力确实是我们英语教师深思的问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张英英		3	1	1.0	1.0