教师的教是为了学生的学 ——加拿大体育教学启示

• 作者: 林立 路春雷
• 来源期刊: 运动
• 学科: 体育
• 关键词: 体育教学 运动技能 教和学 主体 客体
• 年，卷（期）: 2017,（20）
• 所属期刊栏目: 理论与方法探索
• 页码范围: 61-62,9
• 页数: 3页
• 分类号: G807
• 字数: 5769字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-151x.2017.20.030

摘要

本文从阐述体育教学相关概念入手,对加拿大体育教学中施行的"教师的教是为了学生的学"进行研究.分析认为,应充分尊重教和学均为教学的主体地位,完善教和学互为主客体、自为主客体的能动性,调整教师的角色和定位,优化教学内容和评价方法,促进教和学形成一个"学习共同体",为我国体育教学改革及相关研究提供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林立	闽江学院体育教学部	27	344	10.0	18.0
2	路春雷	布鲁克大学教育学院	2	0	0.0	0.0