论学生的中华文化自觉及教育路径

• 作者: 覃泽宇
• 来源期刊: 基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 文化自觉 中华文化 教育路径
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 13-20
• 页数: 8页
• 分类号: G40-055
• 字数: 9378字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2232.2017.03.002

摘要

文化起源于人的类本质活动,是有理性的人所具备的可以自由选择自身发展目的的能力.人类也正是依赖于符号化的文化思维和行为,才得以创建一个属人的世界.人的文化自觉是学生的中华文化自觉的逻辑起点,前者为后者提供了最低限度和最广阔的基准,后者是在前者基础上的特殊形态.在中国教育文化语境中,学生的中华文化自觉,是学生作为学习的主体,逐渐传承中华文化的基因,对自身作为中国学生的自我觉知与对中华文化的认同,以及形成高度的学习自觉的实践历程.促成学生中华文化自觉的教育路径,包括构建一体多元的中华文化教育场域、将现代性的中华文化符号内化为学生的自觉意识、以社会主义核心价值观促成学生高度的学习自觉等三个方面.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	覃泽宇	华中师范大学教育学院	5	6	1.0	2.0