教育生活叙事及其理论构建

• 作者: 常娜 曹辉
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 教育生活 生活叙事 理论建构
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 17-22
• 页数: 6页
• 分类号: G40|G420
• 语种: 中文

摘要

教育生活叙事是教育者以具体生活事件为依托，通过讲述自身经历、表达生命意愿，在客观描摹中尽可能地展现教育真实、探索教育经验、阐明教育规律。然而，关于教育生活叙事的理论构建仍处在朦胧不清的阶段。缺失生活叙事的教育教学活动犹如失去水分的蔬果而干枯皱缩、缺乏生机。因此，必须从教育生活叙事的内涵及特征入手，明晰生活叙事的开放思想、真实内容、鲜活情景对教育思想传播的重要作用，进一步创设智慧生成，建构教育生活叙事的情境理论、过程理论、动力理论。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹辉	江苏大学教师教育学院	141	572	12.0	21.0
2	常娜	江苏大学教师教育学院	8	20	3.0	4.0