基于学习理论的设计思维研究 ——以社会设计工作坊为案例

• 作者: 张立群 林媛媛
• 来源期刊: 创意设计源
• 关键词: 设计创新流程 设计思维 学习理论 同理心
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 跨界探索
• 页码范围: 40-47
• 页数: 8页
• 字数: 9792字
• 语种: 中文

摘要

近年来,"设计思维"已从"流程化"的设计操作方法,逐渐转变成以"设计驱动创新"的商业工具.通过探究"设计思维"的生成缘由,我们发现"设计思维"不只是推动创新的途径,更是对团队成员之间在"同理心""学习心态"与"沟通协作"等积极态度的引导与鼓励.将"设计思维"视为一种"学习如何学习"的思维训练,并提出一套"基于学习理论的设计思维"与"社会设计工作坊"的研究框架与设计实验,以证明"学习理论"与"设计思维"之间的正向关系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张立群		26	241	10.0	15.0
2	林媛媛		3	1	1.0	1.0