引发数学思考的多样化途径

• 作者: 褚琴华
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 小学数学 思考 解题
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 理科看台
• 页码范围: 75-76
• 页数: 2页
• 字数: 2844字
• 语种: 中文

摘要

数学思考是数学教学的核心要素.教师教学中,要培养学生数学思考的能力,发散学生的数学思维,通过设置情境、搭建平台、形象思维、课堂评价等多样化的途径来引导学生进行思考,提升学生的数学素养.数学的教学应将侧重点放在引发学生自主思考这个问题上,为了开拓学生的思维使学生勤于思考、善于思考,教师可通过各种多样化的途径来引导学生进行思考,体验有趣的做题过程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	褚琴华		2	0	0.0	0.0