MOOC平台学习者学习评价体系研究

• 作者: 周雨青 赵馨蕊 高建 黄霞
• 来源期刊: 大学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 慕课 MOOC 学习者 学习评价体系
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 教学改革
• 页码范围: 50-53,61
• 页数: 5页
• 分类号: G423.04
• 字数: 5616字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16854/j.cnki.1000-0712.2017.12.013

摘要

MOOC作为近年来开放教育领域出现的新型在线学习模式其影响力的与日俱增,研究者在关注MOOC课程建设的同时,也开始关注其学习者学习评价体系建设.笔者以学习者身份参与5大MOOC平台(中国大学MOOC、学堂在线、Coursera、Udacity、edX)的课程学习,从评价主体、评价依据、考核方式、评价结果、成果认证5个方面对5大平台学习者学习评价体系进行比较分析,并总结其特点和创新之处,反思其不足.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周雨青	东南大学物理系	58	436	11.0	20.0
2	黄霞	华北电力大学数理学院	9	62	5.0	7.0
3	赵馨蕊	东南大学学习科学研究中心	8	51	5.0	7.0