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艺术类研究生多元化英语教学模式探究——基于分类培养的视角
艺术类研究生多元化英语教学模式探究——基于分类培养的视角
作者:
刘珊珊
肖红
陈香
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
艺术类研究生
分类培养
英语教学
多元化英语教学模式
摘要:
当前我国艺术类研究生英语教学面临学术型、专业型人才培养区分度不够的现实困境.本研究基于研究生分类培养的视角,提出了彰显艺术类研究生教育特性的多元化英语教学模式,构建了从课内到课外、从理论到实践、线上与线下相结合的立体化课程体系,根据艺术类专业硕士研究生和学术硕士研究生的不同培养目标动态安排“课堂”、“实践”、“网络”三环节的课程内容和学时,契合艺术类学生的学习风格设置个性化模块课程,以最大限度地满足学生需求.
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文献信息
篇名
艺术类研究生多元化英语教学模式探究——基于分类培养的视角
来源期刊
外语界
学科
文学
关键词
艺术类研究生
分类培养
英语教学
多元化英语教学模式
年,卷(期)
2017,(2)
所属期刊栏目
外语教学
研究方向
页码范围
67-73
页数
7页
分类号
H319
字数
语种
中文
DOI
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节点文献
艺术类研究生
分类培养
英语教学
多元化英语教学模式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
外语界
主办单位:
上海外国语大学
出版周期:
双月刊
ISSN:
1004-5112
CN:
31-1040/H
开本:
16开
出版地:
上海市大连西路558号
邮发代号:
4-438
创刊时间:
1980
语种:
chi
出版文献量(篇)
1556
总下载数(次)
21
总被引数(次)
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