口译课堂同伴互评与口译焦虑、口译水平的关系

• 作者: 伍志伟
• 来源期刊: 语言教育
• 学科: 文学
• 关键词: 同伴互评 本科口译 口译焦虑 口译水平
• 年，卷（期）: yyjy_2017,（4）
• 页码范围: 33-37
• 页数: 5页
• 分类号: H319

摘要

本文以广东外语外贸大学翻译本科专业42名学生为研究对象,运用实证研究方法,探讨口译课堂上同伴互评对学生的口译课堂焦虑与口译水平的影响。通过独立样本T检验,发现口译课堂同伴互评能够显著降低学习者＂害怕负面评价＂的焦虑感,但对＂交际恐惧＂和＂测试恐惧＂没有显著影响。此外,通过对比受试的期中和期末考试成绩,研究发现同伴互评能显著提高已学过内容的口译成绩,但对未学内容的口译成绩没有显著影响。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	伍志伟		14	63	4.0	7.0