跨界法律教育:将知识转化为技能——一位英国律师的观点

• 作者: 克里斯·布朗 刘蕊 马丹
• 来源期刊: 法学教育研究
• 关键词: 法律教育 跨界 知识 技能
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 比较研究
• 页码范围: 271-284
• 页数: 14页
• 语种: 中文

摘要

法学毕业生是否准备好面对挑战,是全球所有大学毕业生面临的共同问题.对于法律教育而言,“教什么”和“怎么教”的问题则始终是对法律教育的教授内容及教授机制的挑战.随着全球化的发展和法学专业化程度的加深,跨学科的法学视角决定了其知识的架构变得更加复杂.我们需要充分发挥想象力,强调新技术使用的重要性,为学生量身定制相应的课程.法律教育不仅应当提供基本的法律理论和实践技能,而且应当启发学生和教师,使之接受新的技术和学习方法,以便让他们能够进入和适应更多领域.