翻转课堂模式下社会热点问题引入机制研究 ——以"中国近现代史纲要"课程为例

• 作者: 黄淑婷
• 来源期刊: 洛阳理工学院学报（社会科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 思想政治理论课 教学 翻转课堂模式
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 学苑杂坛
• 页码范围: 92-96
• 页数: 5页
• 分类号: G424.2
• 字数: 5391字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-5035.2017.01.019

摘要

翻转课堂模式下将社会热点问题引入高校思想政治理论课教学,有利于提高学生到课率及听课积极性,有利于提高思想政治理论课教育效果,有利于及时发现学生认识中存在的问题,有利于扩大和加深学生相关学科理论知识,有利于提高教师专业水平及综合素质,从而在实效性、针对性等方面提高马克思主义思想政治理论课教学质量.同时,从教学方法、实施步骤、实施重点以及对教师的"五字功"(听、说、读、写、考)要求等方面,对翻转课堂模式下社会热点问题在高校思想政治理论课教学中的引入机制研究作了初步探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄淑婷	洛阳师范学院马列德育部	26	50	3.0	6.0