让错误成为数学课堂教学的亮点

• 作者: 董达武
• 来源期刊: 青海教育
• 关键词: 数学学习 错误 宽容
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 数学天地
• 页码范围: 43
• 页数: 1页
• 字数: 1317字
• 语种: 中文

摘要

数学学习过程中,面对学生出现的错误,教师选用不同的处理方式会带来不同的教学效果.在教学实践中,恰恰是这些动态生成蕴藏着学生的需要、问题和困惑,这些也正是开展有效教学的契机.学生在学习中产生错误是在所难免的,教师要宽容地对待学生的错误,同时善于捕捉或创设数学活动的时机,最终让错误成为课堂教学中的亮点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董达武		2	0	0.0	0.0