数字化教育人文意蕴的缺失与回归

• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数字化教育 人文意蕴 回归 教育领域 教育发展
• 年，卷（期）: fjjy_2017,（1）
• 页码范围: 9-9
• 页数: 1页
• 分类号: G434

摘要

数字化浪潮以势不可挡的气势影响着社会的各个领域。在此背景下，教育领域也开始数字化的改革。数字化教育为我们的教育发展带来了诸多变化，但实践中人文意蕴缺失的问题也不容忽视。