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有效追问,成就精彩课堂
原文服务方：
基础教育研究
摘要：
追问是教师回应幼儿回答经常采用的一种教学手段,其目的是激活幼儿的思维,促进他们深入探究.教师在课堂教学中出现一些低效或无效的追问现象,这时,进行有效追问教学,可以锻炼和发展幼儿的思维,有效提高课堂的教学效率.
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核心素养
策略
有效追问激活课堂
有效追问
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方式
追问,让小学数学更精彩
小学数学
追问
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期刊影响力
基础教育研究
主办单位：
广西教育学会
出版周期：
半月刊
ISSN：
1002-3275
CN：
45-1094/G4
开本：
16开
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
1988-01-01
语种：
chi
出版文献量（篇）
12441
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23404
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