翻转课堂教学模式在基础化学实验中应用实践的探析

• 作者: 王静 罗世忠
• 来源期刊: 实验科学与技术
• 学科: 教育
• 关键词: 翻转课堂教学模式 基础化学实验 自主学习
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 实验教学
• 页码范围: 133-136,167
• 页数: 5页
• 分类号: G642.0
• 字数: 4531字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4550.2017.06.033

摘要

基础化学实验是理工科学生刚进入大学学习的必修课程,对于多数没有参与实验的学生来说,实验课是提高专业兴趣,融合理论与实际,培养动手操作能力,培养独立完成工作能力的第一契机.翻转课堂教学模式正是以学生为主导,加强师生间的交流互动,教师引导学生积极思考、 主动参与基础化学实验和教学的各个环节,以提高学生实验技能,养成良好的实验习惯和严谨的科学精神,达到培养提升学生创新思维和能力的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗世忠	青岛科技大学化学与分子工程学院	18	83	5.0	8.0
2	王静	青岛科技大学化学与分子工程学院	17	49	4.0	6.0