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摘要:
随着《3-6岁儿童学习与发展指南》(简称《指南》)的深入学习,教师开始思考并尝试在区域中投放更多有效的低结构材料。以往,在游戏前教师往往已经将玩法和规则都做好预设,不仅剥夺了幼儿自我探索游戏玩法的机会,也使游戏变味。低结构材料的投放能使区域活动更加开放、富有活力,并能更好地支持和满足幼儿直接感知、实际操作和通过亲身体验获得经验的需要。
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幼儿园区域活动中低结构材料的投放策略探析
幼儿园
区域活动
低结构材料
投放策略
自主性区域活动中低结构材料的投放
自主性
低结构材料
生活性
浅谈区域活动中材料的投放
操作材料
区域活动
幼儿学习
教育价值
学习活动
探究性
中介
教师
如何科学地投放幼儿园区域活动材料
幼儿园
区域活动
材料投放
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 大班区域活动中低结构材料的投放
来源期刊 当代学前教育 学科 教育
关键词 区域材料 低结构 幼儿 大班
年,卷(期) 2017,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 25-27
页数 3页 分类号 G612
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
区域材料
低结构
幼儿
大班
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期刊影响力
当代学前教育
其它
2096-174X
42-1767/G4
16开
湖北省武汉市雄楚大道268号
38-907
2005
chi
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2307
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