轻叩阅读教学的另一扇门——非连续性文本

• 作者: 管艳
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 24-27
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

在探索阅读教学的道路上,连续性文本和非连续性文本的价值取向是有所不同的,前者在于理解与运用,是为阅读而学习,后者则注重获取、评价和处理信息,关注学生对阅读过程的掌握、阅读技能的运用以及在不同情境中灵活运用阅读策略解决实际问题的能力,所以教师在专注连续性文本的同时,或许可以停下脚步,轻叩“非连续性文本”这扇门,同样可以领略阅读教学的别样风采.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	管艳		9	1	1.0	1.0