传统课堂仪式的社会学分析

• 作者: 方朵
• 来源期刊: 教学与管理（中学版）
• 关键词: 课堂 课堂仪式 规训
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 理论研究
• 页码范围: 1-4
• 页数: 4页
• 字数: 5834字
• 语种: 中文

摘要

课堂仪式是学校生活最基本的构成.一方面,课堂仪式与时空相关,教室是课堂仪式静态的物理空间,而周密的时间安排更有利于仪式的展开.上下课仪式、讲授仪式、提问仪式、表扬和批评等仪式过程中的身体管理、行为监督和精神引导等,对学生形成规约.课堂仪式通过强化符号象征促进学生的社会化,并且能够高效规范学生行为,不断调整课堂活动的氛围和师生的精神.然而,传统的课堂仪式也可能会产生课堂冲突,并且在课堂之外也渗透着课堂仪式训导的结果,例如学习状态、师生关系等.随着时代发展与科技进步,传统课堂仪式正在发生改变,这种变化需要被正视.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方朵	南京师范大学教育科学学院	8	7	2.0	2.0