高中开设大学先修课程的价值、困境与对策

• 作者: 刘月玲 马维振
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 大学先修课程 困境 对策
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 38-40
• 页数: 3页
• 分类号: G620
• 语种: 中文

摘要

高中开设大学先修课程的目的是为学有余力的高中生能够在高中阶段接触到大学初级水平的教学内容,从而实现基础教育与高等教育的合理过渡和有机衔接.同时,还可调动高中生的学习自主性,培养其逻辑思维和独立思考的能力,为其多样化的发展路径提供有益探索及辅助.但是,我国大学先修课程实践在课程设计、教学大纲编排和教育资源分配等方面仍存在问题,应从发挥教师引导作用、兼顾教育公平、统筹先修课程与在修课程的良性衔接等角度完善我国大学先修课程体系.