怀揣尊重与悲悯，努力耕耘待收获——几节公开课之随感

• 作者: 王荣胜
• 来源期刊: 启迪：教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 公开课 悲悯 尊重 随感 课堂教学效果 校本教研 教研模式 教学交流
• 年，卷（期）: qd_2017,（4）
• 页码范围: 45-45
• 页数: 1页
• 分类号: G424.25

摘要

每个教师每个学期上一节公开课，这种“一人一课”的教研模式已经成为新课改下校本教研的普遍形式，很大程度促进了教学交流，提升了课堂教学效果。不过，也有人批评这种公开课，认为教师在作秀、作假，“教师的主导”、“学生的主体”、“师生的合作”在这里完全变成了“教师的导演”、“学生的主演”、“师生的合演”。

作者信息

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