基于建构主义的大学生Presentation英语口语能力提升研究

• 作者: 李英
• 来源期刊: 长春大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 一带一路 "互联网+" 建构主义 Presentation SPOC口语课程
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 教改与教法
• 页码范围: 120-124
• 页数: 5页
• 分类号: G642
• 字数: 4086字
• 语种: 中文

摘要

在中国"一带一路"大背景下,国际化应用型人才在职场备受青睐.本文基于建构主义理论,探讨了大学英语混合教学模式和大学生英语presentation能力提升的关联路径.互联网技术助推线上、线下及移动端成为建构主义学习环境下理想的认知路径,以学生为主体、教师为主导的SPOC大学英语口语课程搭设了师生之间、同学之间网上互动的平台,有效促进,学生英文presenta-tion的能力提升和意义建构.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李英	苏州市职业大学外国语学院	30	85	5.0	8.0