美国基础教育课程与教学的观察与启示

• 作者: 肖凌戆
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 美国 基础教育 选课 走班 STEM
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 比较与借鉴
• 页码范围: 93-96
• 页数: 4页
• 分类号: G629.1
• 字数: 4810字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476(s).2017.11.019

摘要

通过实地观察,发现美国基础教育课程存在如下亮点:课程的多样性与选择性,STEM课程呈现出系统化的实施.美国基础教育教学的亮点在于“学生走班、教师坐班”组织形式、基于项目学习、基于问题学习以及注重学习能力培养等.对于国内基础教育有两点重要启示:一是选课走班值得尝试,其二是综合实践活动课程要借鉴STEM课程理念.

作者信息

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1	肖凌戆		2	0	0.0	0.0