基于问题学习教学方法在胸外科住院医师规范化培训中的应用

• 作者: 乔孟晗 侯向生 侯露 张进 杨鲲鹏 葛晓晴
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 关键词: 以问题为基础学习 教学方法 住院医师规范化培训 胸外科
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 住院医师培训
• 页码范围: 779-782,796
• 页数: 5页
• 字数: 3275字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2017.05.031

摘要

目的 探讨基于问题学习教学方法在胸外科住院医师规范化培训中的应用.方法 选择在郑州大学第二附属医院胸外科进行规范化培训的92名学员作为研究对象,将其随机平均分为实验组和对照组,实验组采用基于问题学习教学方法,对照组采用传统教学方法.通过考核成绩和问卷调查结果比较两组学员的教学效果.结果 实验组学员的案例分析题和操作技能成绩高于对照组学员,两者差异均具有统计学意义(均P＜0.05),而在单项选择题、简答题成绩上,两组学员差异均无统计学意义(均P ＞0.05).所用教学方法在激发学习兴趣、提高临床思维能力和临床技能掌握上,实验组学员的评价高于对照组学员,两者差异均具有统计学意义(均P ＜0.05),而在提高学习效率、赞成所用教学方法方面,两组学员的评价差异均无统计学意义(均P＞0.05).结论 基于问题学习教学方法在胸外科住院医师规范化培训中取得了良好的效果,该种教学方法能够促进教学互动、提高教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨鲲鹏	郑州大学第二附属医院胸外科	77	265	9.0	11.0
2	张进	郑州大学第二附属医院胸外科	24	76	5.0	7.0
3	葛晓晴	郑州大学第二附属医院胸外科	15	64	5.0	7.0
4	乔孟晗	郑州大学第二附属医院胸外科	6	18	2.0	4.0
5	侯向生	郑州大学第二附属医院胸外科	5	20	2.0	4.0
6	侯露	郑州大学第二附属医院胸外科	7	20	2.0	4.0