基于工科思维方式的工科学院资助工作研究

• 作者: 周扬
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 工科思维方式 资助工作 有效性 理性思辨 交往 沟通
• 年，卷（期）: 2017,（36）
• 所属期刊栏目: 高教与成才研究
• 页码范围: 18
• 页数: 1页
• 分类号: G641|G640
• 字数: 1840字
• 语种: 中文

摘要

对工科思维个体开展资助工作需要认真辩证看待、对症下药,并针对其重理性、轻人文,重逻辑、轻情感,重思辨、轻感知等特性,逐步完善、创新具体的工作方式方法,选择恰当的策略,逐步提升实际工作中的有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周扬		11	9	2.0	2.0