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基于原版英文故事绘本的Phonics教学实践与思考
基于原版英文故事绘本的Phonics教学实践与思考
基本信息来源于合作网站，原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要：
通过Phonics与原版英文故事绘本融合教学的尝试,以Usborne Phonics Readers系列中的《Big pig on a dig》教学为例,探讨小学英语Phonics教学的实践与运用。提出了小学英语中低年级Phonics教学中的游戏贯穿、互动共生、基于故事等的操作要点思考,为小学英语Phonics教学实践提供了参考。
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文献信息
| 篇名 | 基于原版英文故事绘本的Phonics教学实践与思考 | ||
| 来源期刊 | 江苏教育研究：实践（B版） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 自然拼读法 英文故事绘本 词汇教学 | ||
| 年，卷（期） | jsjyyjsj-b_2017,（9） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 49-51 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G623.31 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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自然拼读法
英文故事绘本
词汇教学
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期刊影响力
江苏教育研究：实践（B版）
主办单位：
江苏省教育科学研究所
出版周期：
月刊
ISSN：
1673-9094
CN：
32-1777/G4
开本：
出版地：
南京市北京西路77号教育科研大楼
邮发代号：
28-370
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
4088
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