论文降重
免费查重- 钛学术文献服务平台 \
- 学术期刊 \
- 科教文艺期刊 \
- 教育期刊 \
- 江苏教育研究：实践（B版）期刊 \
基于原版英文故事绘本的Phonics教学实践与思考
基于原版英文故事绘本的Phonics教学实践与思考
基本信息来源于合作网站，原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要：
通过Phonics与原版英文故事绘本融合教学的尝试,以Usborne Phonics Readers系列中的《Big pig on a dig》教学为例,探讨小学英语Phonics教学的实践与运用。提出了小学英语中低年级Phonics教学中的游戏贯穿、互动共生、基于故事等的操作要点思考,为小学英语Phonics教学实践提供了参考。
推荐文章
小学英语绘本故事教学实践研究
小学英语
绘本故事
教学
看绘本演故事——小班绘本表演游戏的设计与组织尝试
小班
绘本表演
设计与组织
浅析小学英语阅读中对英文绘本的选择
小学英语
阅读教学
英文绘本
分析英文绘本的选择及在小学英语阅读教学中的运用
英文绘本
小学
英语阅读
基本特点
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数
(/次)
(/年)
文献信息
| 篇名 | 基于原版英文故事绘本的Phonics教学实践与思考 | ||
| 来源期刊 | 江苏教育研究：实践（B版） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 自然拼读法 英文故事绘本 词汇教学 | ||
| 年，卷（期） | 2017,（9） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 49-51 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G623.31 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
五维指标
引文网络
引文网络
二级参考文献 (0)
共引文献 (0)
参考文献 (0)
节点文献
引证文献 (0)
同被引文献 (0)
二级引证文献 (0)
2017(0)
- 参考文献(0)
- 二级参考文献(0)
- 引证文献(0)
- 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
自然拼读法
英文故事绘本
词汇教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育研究：实践（B版）
主办单位：
江苏省教育科学研究所
出版周期：
月刊
ISSN：
1673-9094
CN：
32-1777/G4
开本：
出版地：
南京市北京西路77号教育科研大楼
邮发代号：
28-370
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
4088
总下载数（次）
10
期刊文献
相关文献
推荐文献
- 期刊分类
- 期刊（年）
- 期刊（期）
- 期刊推荐
江苏教育研究：实践（B版）2018
江苏教育研究：实践（B版）2017
江苏教育研究：实践（B版）2016
江苏教育研究：实践（B版）2015
江苏教育研究：实践（B版）2014
江苏教育研究：实践（B版）2013
江苏教育研究：实践（B版）2012
江苏教育研究：实践（B版）2011
江苏教育研究：实践（B版）2010
江苏教育研究：实践（B版）2009
江苏教育研究：实践（B版）2008
江苏教育研究：实践（B版）2017年第9期
江苏教育研究：实践（B版）2017年第7期
江苏教育研究：实践（B版）2017年第6期
江苏教育研究：实践（B版）2017年第5期
江苏教育研究：实践（B版）2017年第4期
江苏教育研究：实践（B版）2017年第2期
江苏教育研究：实践（B版）2017年第12期
江苏教育研究：实践（B版）2017年第11期
江苏教育研究：实践（B版）2017年第10期
江苏教育研究：实践（B版）2017年第1期
