混合教学模式在大学物理实验课程教学中的应用

• 作者: 尹亚玲 崔璐 柴志方 毕志毅 王博文
• 来源期刊: 物理实验
• 学科: 教育
• 关键词: 混合教学模式 传统教学模式 大学物理实验
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 专题
• 页码范围: 41-47
• 页数: 7页
• 分类号: G642.423
• 字数: 7055字
• 语种: 中文

摘要

提出了大学物理实验混合教学模式,包括:自主预习、学生实验、实验报告、主题讨论、自主复习、科学论文、课外探究7个环节.大学物理实验课程连续2年的教学实践,以及相关学生问卷调查的结果表明:混合教学模式下学生在实验原理理解、实验意义认知、实验疑问探析、课程达标程度和实验兴趣意愿这5个方面的测评结果有明显的提升,学生具有更高的学习效率,教师也具有更高的教学效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔璐	华东师范大学物理与材料科学学院	12	44	3.0	6.0
2	毕志毅	华东师范大学物理与材料科学学院	16	137	8.0	11.0
3	柴志方	华东师范大学物理与材料科学学院	10	45	3.0	6.0
4	尹亚玲	华东师范大学物理与材料科学学院	15	30	2.0	5.0
5	王博文	华东师范大学物理与材料科学学院	2	33	2.0	2.0