以“做”促“思”——物理解题习惯养成

• 作者: 仇园园
• 来源期刊: 物理通报
• 关键词: 行动 思维 解题 习惯
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 解题思路与技巧
• 页码范围: 71-72
• 页数: 2页
• 字数: 2142字
• 语种: 中文

摘要

物理解题是有些学生很头痛的问题,这些学生拿到一道题目有的无从下手,有的瞎做一气,有的思路正确动手做了就错,有的只能做出一半……怎样才能让这些学生找到正确的思路呢？如何帮助这些学生更好地解决问题,养成良好的解题习惯呢?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	仇园园		6	1	1.0	1.0